Ecole de Ceaulmont les granges

Dans un premier temps nous nous sommes présentés puis nous avons fait une activité :

« Vous allez passer une semaine sur une ile déserte, vous pouvez prendre tous les objets que vous voulez parmi les images qui sont devant vous. »

Nous étions en groupe de 5 et nous devions faire un relai pour aller chercher les objets. Nous nous concertions avant.

Chaque équipe avait pris 15 images, il a fallu faire un tri et n’en garder que 5. Nous avons choisi ce qui nous paraissait le plus important.

Ensuite nous avons fait une mise en commun de nos images et nous avons pu les regrouper en familles : s’abriter, se nourrir, se vêtir et se soigner.

Nous avons pu constater que la nourriture prenait une place importante.

Puis nous avons fait une autre activité :

« Vous allez partir sur une île déserte, vous n’avez plus le droit  d’emmener des objets il faudra vous débrouiller avec les ressources naturelles. »

Toujours par groupe, nous avons entouré les ressources naturelles que nous avons utilisées et barrées celles que nous avons entièrement consommées.

Nous avons pu constater que chaque groupe laissait une île différente après son passage. Le premier groupe à tout utilisé, il ne reste plus de ressources naturelles, il a construit des habitations avec la forêt, tué les animaux pour se nourrir et s’habiller. A l’inverse le deuxième groupe a presque tout laissé. Après avoir fait le bilan, nous avons retenu qu’il fallait conserver quelques ressources naturelles pour le futur, car si nous consommons tout, il ne restera plus rien pour la génération prochaine.

Pour la troisième activité, nous devions observer des photos de paysages et les trier en deux groupes : les paysages naturels et ceux où l’homme est intervenu. Sur certaines images, nous voyions des traces de l’homme comme : des plantations, des constructions, des chemins…

Ensuite l’intervenante a sorti des échantillons d’odeurs, nous devions les sentir et les poser sur les photos. Il y avait une senteur de Cola pour l’usine de fabrication de Coca Cola, l’odeur d’huile d’olive pour les champs d’oliviers, la fraise pour les serres…

Nous avons pu constater qu’il y avait peu d’endroits où l’homme n’était pas intervenu.

les CM2

Nb : l'intervenante reviendra au mois de janvier afin de poursuivre la sensibilisation des élèves au parcours des aliments de la fourche à la fourchette et ainsi prendre conscience de l'impact de nos choix sur l'environnement.